Este livro foi estruturado a partir do recorte metodológico de uma investigação científica com resultados analisados no campo da formação continuada sobre o professor como pessoa, no contexto da educação infantil. Destacamos que a situação-problema partiu de uma inquietação referente a importância para olhar a pessoa do professor nos momentos de formação continuada na região metropolitana do Recife – PE. Refletimos que enquanto o sistema educacional não pensar nas pessoas desses docentes, que precisam ser escutados, não haverá mudanças no ensino da rede pública. Uma vez que, ao olhar para a pessoa do professor durante a formação continuada, percebemos e confirmamos que os alunos são beneficiados no processo ensino/aprendizagem.
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