Devemos considerar o professor de forma integrada (enquanto cidadão e profissional), inserido e em ação na sociedade do seu tempo, como sujeito que produz e se produz, na sua relação com o mundo, com o contexto histórico e a sua própria história. Para tal, buscamos compreender quais os mecanismos profissionais que o docente utiliza para lidar com os dilemas e com as possíveis mudanças de perspectivas que aparecem no decorrer de sua trajetória profissional os quais servem para modelar a identidade e amadurecimento profissional – resolvendo problemas; refletindo as dificuldades e os êxitos; avaliando e reajustando as formas de proceder. Nosso propósito é compreender como ocorreu a inserção desses profissionais na docência, quais aspectos que contribuíram para a sua permanência na profissão, bem como os elementos constituintes da construção de sua profissionalidade docente. A profissão professor ainda não se efetivou, mesmo sendo uma prática tão antiga. Em meio à realidade atual de (des)profissionalização do pedagogo, consequentemente da profissão professor, é necessário a formação da consciência coletiva de uma categoria profissional para defender seus interesses comuns.
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