A minha experiência profissional permite reconhecer que muitos de nós viemos de uma escola em que o curso de formação de professores trazia em seu currículo um estágio irreal. Não era incomum apresentarmos uma ou duas aulas e um tanto de teoria e lá íamos nós, prontos para exercer o magistério. Ao esbarrar na primeira turma “de verdade”, que susto! Que medo! “Professora, o que eu faço com essa teoria que você tenta me ensinar? Para que serve isso?” (…) Hoje, relato sensibilizada que o Estágio Supervisionado, criado e praticado pelo Consórcio CEDERJ/UERJ, mudou essa realidade… Atentos à importância da relação de sentido entre o que se ensina sobre a docência e o que é ser professor na sala de aula, criamos um vínculo concreto entre a teoria e a prática. É no curso semipresencial do nosso consórcio que o aluno estagiário tem se encontrado com a sua vocação, de forma concreta e emocionada, querendo ser professor! Assim, para nós que contribuímos para a formação dos futuros colegas, parafraseando Moacir Gadotti em “Boniteza de um Sonho”, “encantar o docente para o exercício de sua profissão” é um desafio que ousamos acreditar e (ousaremos) realizar!
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