É papel das instituições de ensino superior estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e pensamento reflexivo de seus alunos e a iniciação científica é um instrumento de destaque para o cumprimento dessa tarefa. Os estudantes que fazem iniciação científica apresentam melhor desempenho nas seleções para pós-graduação tanto lato como stricto sensu, obtêm mais rapidamente a titulação, possuem um treinamento mais coletivo e com espírito de equipe, detêm maior habilidade de falar em público e se adaptam às atividades didáticas futuras. A presente obra é o resultado do trabalho realizado no âmbito do Programa de Iniciação Científica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Com ela, buscamos contribuir para que a iniciação científica seja alavancada nas instituições de ensino superior. Nossa intenção é incentivar professores a desenvolverem projetos que, mesmo simples, como os aqui apresentados, podem trazer benefícios ao processo de ensino e aprendizagem, além das vantagens pessoais para os estudantes já mencionadas.
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