A pesquisa teve por objetivo elaborar, aplicar e analisar um modelo de EAD online para o ensino de contabilidade, por meio de animação virtual, desenvolvido mediante as características do curso de Ciências Contábeis. Para isso, foi elaborado um curso piloto na modalidade de extensão e após os ajustes, o modelo foi aplicado na disciplina Contabilidade Gerencial do curso de graduação em Ciências Administrativas da UFPE, com base na Teoria da Flexibilidade Cognitiva – TFC. Os resultados mostraram que: a) O perfil dos alunos é adequado para a modalidade à distância; b) A TFC mostrou-se adequada para a produção e análise de cursos à distância e c) O curso proporcionou aprendizagem na medida em que nos grupos avaliados com o conceito (C), na solução do caso da empresa Usar Cartão é a Melhor Opção – UCMO e nas categorias qualitativas, obtiveram sucesso na avaliação. Concluímos que a modalidade à distância no formato aqui estudado é uma alternativa viável para a expansão do ensino superior de contabilidade.
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