Livro: "Fazer e pensar a História na sala de aula: autoria, formação e produção do conhecimento histórico"

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O que motiva a proposta do livro guarda relação com um exercício que se tornou marginal na reflexão sobre o Ensino de História: os relatos de experiência nos inspiram. Mas, se neles já havia a afirmação da aula/escola como lugar de produção de conhecimento(s) singular(es), procuramos aqui aprofundar essa percepção. Em um sentido mais prático, trata-se de promover a colaboração entre professores da Educação Básica e professores universitários. Um movimento que ainda é incomum, apesar de todos os apelos insistentes na superação da dicotomia que separaria professores de História e historiadores.

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