Este estudo teve o objetivo de analisar a formação dos professores e a importância da formação continuada bem como apresentar se a mesma está ocorrendo de forma a atender às novas necessidades profissionais. O trabalho aborda também a formação continuada de professores, evidenciando os desafios contemporâneos. Dentre os autores pesquisadores para a constituição conceitual deste trabalho, destacaram-se Alarcão (2008), Almeida (2007), Anastasiou (2011), Fiorentini (2003) e Kullok (2000). A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, onde foi realizada a leitura de vários livros do tema em questão, e a após a leitura, os fichamentos dos mesmos.
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