No livro discute-se o papel e o estatuto das Literacias em Português enquanto promotoras da Cidadania democrática em Moçambique. Procura-se averiguar como a) a legislação e os documentos orientadores das políticas educativas incentivam a promoção da cidadania na escola; b) o programa e os manuais de Português no 3° Ciclo do Ensino Básico em Moçambique actualizam as questões de cidadania. 2. Identificar: a) as concepções de literacia enquanto meio de promoção da cidadania no programa e manuais de Português; b) as percepções dos professores de Português sobre literacias enquanto meio de promoção da cidadania democrática. Os resultados obtidos sugerem haver dicotomia entre a realidade formal e a realidade prática, pois é perceptível e visível que há uma grande distância entre o conteúdo dos documentos normativos e legislativos e a efectivação do que neles consta. Enquanto os documentos incentivam e concebem as literacias e a cidadania em forma de competências, os entrevistados apresentaram percepções diferentes em relação ao tema.
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