Esta obra apresenta uma nova possibilidade de abordagem para o ensino de Química no Ensino Médio. O tema “vidro” é explorado em uma perspectiva interdisciplinar, ao relacionar estrutura química e inovação tecnológica, além de fornecer uma perspectiva histórica da utilização do vidro pela humanidade. O autor propõe formas de propiciar uma aprendizagem significativa ao incorporar possibilidades de utilização de mapas conceituais e protocolos experimentais relacionados ao tema.
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